亲子教育:教会孩子感恩

作者:0      发布时间:2020-10-27      浏览量:0
提出感激问题一旦您的孩子记得定期说“谢谢”,就可以深挖一点,以确保他们不只是通过社会上规定的“谢谢”的动作。开始讨论感恩的意义,并通过结合更多的感恩成分将他们对感恩的理解提高到一个全新的水平。

提出感激问题
一旦您的孩子记得定期说“谢谢”,就可以深挖一点,以确保他们不只是通过社会上规定的“谢谢”的动作。开始讨论感恩的意义,并通过结合更多的感恩成分将他们对感恩的理解提高到一个全新的水平。

UNC教堂山的 “养育感激儿童”项目表明,感激有四个部分:

注意–认识到您必须感激的事情。
思考–思考为什么要给你这些东西。
感觉–由于获得的东西而经历的情绪。
做事–表达赞赏的方式。
研究人员发现,大多数父母一直专注于孩子们表现出感激之情。尽管85%的父母说他们促使孩子说“谢谢”,但只有39%的父母鼓励孩子以超出礼貌的方式表达谢意。此外,只有三分之一的父母问孩子礼物给他们的感觉如何,只有22%的父母问他们为什么认为有人给了他们礼物。

UNC的研究人员鼓励父母向孩子们提问,以帮助他们培养更深的感激之情。以下是一些可以帮助孩子体验全部四个感激成分的问题:

注意–您一生中要感激什么?除了某人给您的实际礼物之外,还有什么要感谢的吗?您为生活中的任何人而感恩吗?
思考–您如何看待现在的礼物?您认为您应该将东西赠与给您的人吗?您认为您获得了礼物吗?您是否认为此人是因为他们认为必须这样做还是因为他们想给您礼物?
感觉–收到这份礼物会让您感到高兴吗?里面感觉如何?这份礼物怎么样使您感到高兴?
会-有没有办法显示您对这份礼物的感觉?您对这份礼物的感觉是否会让您想通过给予他人来分享这种感觉?
每当您的孩子收到一份物理礼物或某人对他们表现出仁慈时,就进行一次对话,以帮助他们体验更多的感激之情。您也可能会开始对话,以表明您如何思考,感受和回应生活中感激的人和礼物。