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作者:0      发布时间:2021-04-20      浏览量:64908
人的教育》。巧记:原理加理论,即发一顺创原则加一人(意任)方程原理=论教育的基本原理,发一顺创原则=四个原则、发展的原则。人的发展是一个进步的过程,发展具有阶段性和延续性。、顺应自然的原则。福禄培尔认为,人性是善德,上帝是人性的本原,按上帝

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人的教育》。巧记:原理加理论,即发一顺创原则加一人(意任)方程原理=论教育的基本原理,发一顺创原则=四个原则、发展的原则。人的发展是一个进步的过程,发展具有阶段性和延续性。、顺应自然的原则。福禄培尔认为,人性是善德,上帝是人性的本原,按上帝的精神作用和从人的完美性来说,教育、教学和训练的最初的基本标志必然是顺应自然的,这里的自然有两层含义:一是指大自然,一是指儿童的天性。、创造的原则。从统一的原则
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出发,人应该像上帝一样进行创造。理论=幼儿园教育理论,一人(意任)方程=意义、任务、方法、课程。、幼儿园教育的意义和任务、幼儿园教育方法幼儿园教育方法的基本原理是自我活动或自动性。依据这个原理,福禄培尔十分重视儿童的亲身观察,要求教育工作者把相关事务呈现在儿童面前,使儿童容易感知这些事物,形成概念。他高度评价了游戏的教育价值,把游戏看成是儿童内在本质向外的自发表现,认为它能帮助儿童的发展。他还认为
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儿童之间的社交关系十分重要。、幼儿园课程福禄培尔依据直观性、自我活动与社会参与的思想,建立起了一个以活动和游戏为主的幼儿园课程体系,包括游戏与歌谣、恩物、手工作业、运动、自然研究、唱歌、表演和讲故事等。其中重要的有恩物和作业。恩物是福禄培尔创制的一套供儿童游戏或进行其他活动时使用的教学用品,在家庭和幼儿园都可以使用。他认为,恩物作为自然的象征,其教育价值在于它能帮助儿童认识自然及其内在的规律,帮助
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儿童由易到难,由简到繁,循序渐进地认识自然。恩物通常有种,第种是只柔软的彩色小球,第种是木质的球体、立方体和圆柱体,第种是由个同样大小的小立方体组成的一个大立方体,第、、种都是一个大立方体,可以分割成大小和数目不等的小立方体、长方体、长方板以及小的三角板。除了上述种之外,福禄培尔还主张使用各种纸片、小木棒和小珠,提供给幼儿多种活动,这种材料有时就被称为、、种恩物。真正的恩物应满足三个条件:其一,能