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作者:0      发布时间:2021-04-20      浏览量:10440
而执教者万心怡老师在游戏过程中,不轻易打扰孩子,静静观察孩子们的游戏。当孩子的游戏遇到瓶颈时,再以超市经理的身份平行介入游戏之中,适时支持引导孩子们深入游戏。与此同时,德幼的教师观察团和家长观察团分组进入游戏,追随孩子,全程观察、记录、捕捉

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而执教者万心怡老师在游戏过程中,不轻易打扰孩子,静静观察孩子们的游戏。当孩子的游戏遇到瓶颈时,再以超市经理的身份平行介入游戏之中,适时支持引导孩子们深入游戏。与此同时,德幼的教师观察团和家长观察团分组进入游戏,追随孩子,全程观察、记录、捕捉孩子在游戏中的时刻。、经验交流,分享时光。、教研展示,智慧时光。“捕捉‘’时刻,解读幼儿内心戏”现场教研展示由丰子恺先生漫画集《儿童相》中的两幅漫画拉开序幕,参
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与教研的教师和家长分别从幼儿的视角表达出对漫画中幼儿率性与纯真行为的分析,并以这种“找优点、找长处”、“欣赏和接纳”的现代儿童观、教育观分享了角色游戏《阳光超市》中捕捉到的时刻。在寻找的过程中,家长、教师育儿新观念正在悄然发生转变,他们真正地能从不同的视角来解读孩子的游戏行为,归还幼儿在游戏活动中的主体地位。最后,针对“角色游戏中如何提升幼儿角色意识”进行了深入的研讨,并归纳总结出条有效提升的策略
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与方法。、专家点评,引领时光。在专家引领环节中,武昌区胡慧教研员以“有情有景、有模有样、有知有识”对角色游戏《阳光超市》中,游戏环境氛围的营造、幼儿游戏的表现以及游戏活动的价值给予了高度评价,并用“广”和“专”肯定了“家长参与式”教研活动的有效性。武汉市教科院张敏主任表示:“整场活动非常的成功。不仅处理好了三种关系,即幼儿游戏与游戏中幼儿的关系;环境与角色扮演的关系;习得经验与分享交流的关系。还建
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立了三个创新,即创新的教研制度,引导教师、家长多样化参与;创新了供给机制,引导家长树立了科学育儿观;创新了教研模式,引导教师、家长参与更加规范有序。”最后,汉阳区基教科朱波科长通过两个关键词“游戏”和“家园共育”肯定了本场教研活动的主题价值,对德才幼儿园孩子们在角色游戏中的高水平表现及家长,教师们在研讨过程中展现出的专业素养表示赞赏。教育不是灌输,而是点燃火焰。此次活动,帮助教师、家长走出困顿,支