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作者:佚名      发布时间:2021-02-03      浏览量:75776
启动仪式后,厦门铸远教育科技有限公司“教师乐”总经理戴岩发布了“联教计划”教师培养骨干师资培训计划。“联教计划”启动伊始,就把“教师培养”列为主要工作内容之一,计划在未来的落地实施中,每个季度都将在全国的各个城市联合各地教育机构开展“联教计

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启动仪式后,厦门铸远教育科技有限公司“教师乐”总经理戴岩发布了“联教计划”教师培养骨干师资培训计划。“联教计划”启动伊始,就把“教师培养”列为主要工作内容之一,计划在未来的落地实施中,每个季度都将在全国的各个城市联合各地教育机构开展“联教计划骨干教师培训班”。“国家多次强调了教师职业的特殊性,指出教师培养的是德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。”戴岩表示,
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厦门铸远教育科技有限公司教将义不容辞担当起“联教计划”落地实施的工作,相信在中国教育技术协会的指引和领导下,在联动各方的协同下,“联教计划”将在新时期教师队伍建设中发挥重要作用。随后中国教育技术协会杨晓健副会长和厦门铸远教育有限公司戴岩总经理共同为中国教育技术协会《关于举办“联教计划”启动仪式暨骨干教师培训班的通知》函件揭幕。本次“联教计划”的正式启动是全面贯彻中共中央、国务院印发的《关于全面深化
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新时代教师队伍建设改革的意见》的重要举措,意见中对教师专业素质能力提升做了详尽的设计和规划,指明了提升教师专业素质能力的目标和实现路径。教师专业素质与能力提升的过程,就是教师经由职前培养、终身专业训练,不断习得教育专业知识与技能,逐步提升自身综合素质的过程,就是从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业素养的成熟教师并实现可持续专业发展的过程。从意见中可以看出教育的发展、高素质教师的培养已经
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上升为国家战略。“拂面春风好借力,正是扬帆远航时”,在新的历史机遇下,在中国教育技术协会高屋建瓴的指导下,在铸远教育和全国教育机构的协同下,联教计划必将帮助中国广大教师切实提升技能水平,帮助教师成长。存在主义教育是现代西方教育思想的一个流派。存在主义哲学产生于第一次世界大战后的德国,第二次世界大战期间传至法国,第二次世界大战后在整个资本主义世界广泛流行,是一种颓废的主观唯心主义哲学。主要代表人物有